Innovación en educación, aprendiendo a aprender.

En el mismo artículo del blog se enumeran las facetas más relevantes de la competencia de aprender a aprender:

• Aprender a aprender significará ser capaz de encontrar, filtrar, evaluar, clasificar, almacenar, remezclar y crear información … no importa la cantidad de información disponible o el formato, medios, o el idioma.

• Aprender a aprender significará la posibilidad de trabajar y aprender a escala mundial … no importa la distancia geográfica, la zona horaria, la cultura, o el idioma.

• Aprender a aprender significa ser capaz de conocer las diferentes funcionalidades de múltiples herramientas y plataformas y ser capaz de aprovechar estas herramientas y redes para trabajar eficientemente y con fluidez entre ellas o combinarlas … no importa que plataformas o herramientas sean más actuales o antiguas.

• Aprender a aprender significará adaptarse a las nuevas formas de los medios de comunicación … no importa si esto significa modificar los flujos de trabajo habituales o hábitos de rutina en la lectura, la escritura y la comunicación.

Esta información se encuentra recogida en el informe de la Open University: “Pedagogía Innovating 2014“, en el mismo aprender a aprender es uno de los diez principales acontecimientos que puedan tener un impacto significativo en el aprendizaje y la enseñanza en los próximos años. 


Esta competencia también está en la lista de las competencias clave para el aprendizaje permanente, en concreto, en la Recomendación 2006/962/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 18 de diciembre de 2006, cuya definición en la siguiente: 


Aprender a aprender, competencia vinculada al aprendizaje, a la capacidad de emprender y organizar un aprendizaje ya sea individualmente o en grupos, según las necesidades propias del individuo, así como a ser conscientes de los métodos y determinar las oportunidades disponibles.


En resumen, entendemos que aprender a aprender supone disponer de las habilidades necesarias para iniciarnos en el aprendizaje y ser capaces de continuar aprendiendo de manera cada vez más autónoma y eficaz, de acuerdo con nuestras necesidades, durante toda la vida.


Para ello debemos ser conscientes de nuestras limitaciones (lo que necesitamos aprender), y nuestras potencialidades (lo que sabemos); de cómo aprendemos y cómo se gestionan los procesos de aprendizaje enfocándolos a satisfacer nuestras necesidades y objetivos personales.

“En tiempos de cambio, quienes estén abiertos al aprendizaje se adueñarán del futuro, mientras que aquellos que creen saberlo todo estarán bien equipados para un mundo que ya no existe.” Eric Hoffer.

Enlaces relacionados para ampliar información:

• Competencias clave para el aprendizaje permanente. Recomendación 2006/962/CE del Parlamento Europeo y del Consejo.
• Innovating Pedagogy 2014. The Open University.
• Heutagogy and Lifelong Learning: A Review of Heutagogical Practice and Self-Determined Learning.